Periodo: 4   Tiempo establecido del: 01 de abril al 9 de mayo

Título del periodo: El discurso oral de graduación

Profesor: Edward Mejía Marte.     6to.

 

1-Define el discurso oral de graduación, su función y estructura,

2- Conceptualiza el discurso, sus tipos, funciones y características.

3- Determina las referencias léxicas, la autorreferencia en los deícticos, marcas de cortesía, registro formal, entre otros.

4- Investiga acerca de los conectores de apertura, temporales, de cierre, de causa- efecto y prepara un texto y subráyalos donde aparezcan.

5- Indaga sobre las oraciones, según la actitud del hablante y prepara oraciones de diversas índoles.

6- Identifica las secuencias narrativas argumentativas y prepara un breve texto con estas características.

7- Determina los elementos paralingüísticos y prepara un discurso como si fuera a darlo el día de tu graduación, usando estos elementos.

8- Lee uno de los libros de superación personal que el maestro te mostrará en la clase.

9- Prepara un libro de tu propia inspiración y de tu propia autoría y entrégalo al maestro para ser evaluada tu habilidad como escritor.

10- Prepara un discurso de 2 minutos, dando todos los detalles de tu libro, y como ha sido tu experiencia, (montaje en la cancha).

Periodo 3 de Lengua Española

 

        Periodo: 3   Tiempo establecido del: 01 de febrero al 28 de marzo

Título del periodo: La poesía social y El monólogo.

Profesor: Edward Mejía Marte.     6to.

1-Define la poesía social, su función y estructura, el verso libre y rimado y dar ejemplo, además los recursos estilísticos: imágenes, figuras, tropos.

2- Determina que es un monólogo, tipos de monólogos: el unipersonal, la comedia de pie, la comunicación no verbal, entre otros.

3- Investiga sobre las estrategias discursivas: el soliloquio, el recital.

4- Desarrolla los elementos del monólogo teatral, los términos técnicos propios del teatro, frecuencias textuales, función y estructura del teatro.

5- Indaga acerca de las figuras literarias y a través de una poesía cualquiera que pegues o escribas en el cuaderno, identifica las que aparecen.

6- Pega un texto en tu cuaderno y extrae o subraya los adjetivos y los adverbios, el pretérito imperfecto y el pretérito perfecto simple, los conectores lógicos de temporalidad, orden, causas y consecuencias.

7- Identifica que es la generación del 98, sus características, autores e ideologías.

8- Escribe el nombre y has un breve comentario de los 7 poetas de la generación del 27, explica el porqué de esa generación.

9- Investiga y expone “Los Movimientos Literarios Nuevos e Independientes de los años 40 en República Dominicana”.

10- Prepara una exposición en grupos con las obras y autores representativos de la generación del 48 en República Dominicana.

11- A través de un foro, socializa las obras y autores representativos de la generación del 60 en República Dominicana.

12- Organiza una tertulia en mesa redonda con las obras y autores representativos de la poesía sorprendida.

13- Esquematiza las obras y autores representativos de la poesía negroide en Hispanoamérica, Cuba y República Dominicana.

14- Elabora un mapa semántico con la obra de Rene del Risco, Andrés L. Mateo, Manuel Matos Moquete, Mateo Morrison, José Mármol, Ángela Hernández, Chiqui Vicioso, Armando Almanzor, Jeannette Miller.

15- Busca en YouTube el video titulado “Puesta en circulación del libro “Inmerso en tu piel” 2016” https://www.youtube.com/watch?v=W9__O4lsnik&t=30s y luego escribe un comentario general en tu cuaderno.

16- Lee uno de los libros de poemas que el profesor te va a poner, leerlo y comentarlo con los demás.

Periodo 2. Lengua Española. La novela

 

                                    Asignatura: Lengua Española

               Periodo: 2         6to grado         Profesor: Edward Mejía Marte.

                  Nombre del Módulo: La novela       

                Tiempo establecido del: Del 1 de noviembre al 31 de enero.                               

 

1 –Define que es la novela literaria, su función y estructura (introducción, nudo o desenlace y cierre).

2- Comenta sobre los componentes de la novela: personajes, narrador, ambiente, atmósfera, trama, tema.

3- Define la narración cronológica o anacrónica, personajes principales y secundarios, protagonista y antagonista, obras literarias ficticias

4- Define que es la novela literaria y da detalles de cada una de su clasificación,  género y tipos.

5- Conoce por lo menos 10 de las obras clásicas españolas con sus autores, utiliza un breve análisis de una de ellas, pégalo en el cuaderno y resalta los verbos en pasado y presente y los objetivos que allí se encuentren.

6- Escribe 10 de las mejores obras literarias universales, con sus autores y el país de origen.

7- Redacta una lista con un breve comentario de los 10 mejores libros de todos los tiempos.

8- Escribe 10 de las obras literarias dominicanas más destacadas con sus autores.

9- Elabora un esquema con 10 de las obras literarias hispanoamericana contemporánea: te pongo como ejemplo este cuadro.

AUTORES	OBRAS	GÉNEROS	PAÍSES	ACLARACIONES

 

10- Señala las 10 mujeres escritoras más importante de la literatura, da un comentario breve de una de ellas.

12- Lee y analiza una de las novelas literarias de la lista del profesor, presenta un análisis en el curso oral y escrito.

13- Dramatiza una novela en grupo, inventada por ustedes y presentada en el aula.

 

Periodo 1 de Lengua Española de 6to

 

                                    Asignatura: Lengua Española

               Periodo: 1         6to grado         Profesor: Edward Mejía Marte.

                  Nombre del Módulo: El reportaje       

                Tiempo establecido del: Del 26 de agosto Al 25 de octubre.                               

           

1-      Recorta y pega en tu cuaderno un reportaje, a la vez que determina su concepto, función y estructura del reportaje.

2-      Presenta cuales serían las características de un reportaje, y cuales criterios deberíamos tener a la hora de hacerlo, (Coloca las fuentes bibliográficas de donde lo sacaste).

3-      Define los tipos de reportajes que puedas investigar y presenta un ejemplo de cada uno, valora su importancia a la hora de ponerlo en práctica,

4-      Investiga sobre las secuencias expositivas, descriptivas y narrativas, luego escribe un reportaje que contenga esos elementos.

5-      Prepara una exposición con los elementos paratextuales y para que nos sirven.

6-      Diferencia en un texto las oraciones coordinadas, subordinadas y yuxtapuesta,

7-      Investiga sobre los tipos de actos de habla y de intercomunicación, sus componentes y lo socializa de forma interactiva.

8-       Investiga sobre el conjunto de los nexos, enlaces o conectores y escribe sus diferentes clasificaciones y características.

9-      Socializa un artículo de periódico, indicando: tema, editora, fecha, escritor, a través de una mesa redonda.

10-  En un texto de tu preferencia señala algunas explicaciones, citas, descripciones, comparaciones y ejemplificaciones para demostrar las ideas analizadas.

11-   Analiza dos de los cuentos de Juan Bosch y considera la intención, la estructura, el contenido; haciendo una comparación de los dos cuentos, luego escribe un comentario personal a manera de reflexión de dos páginas en el cuaderno.

12-   Prepara un análisis con un compañero sobre la vida y obra de Juan Bosch, exponerlo en el aula de manera socializada, dramatizada y creativa.

13-   Lee uno de los cuentos que el profesor te mostrará y presenta un reportaje oral y escrito del mismo.